[ 攜手同行促成長(zhǎng)   不負(fù)韶華步步高 ]

 德育是指老師們通過(guò)一系列有計(jì)劃的課程，培養(yǎng)小朋友良好品德的過(guò)程。它涉及知識(shí)的傳授、情感的熏陶、價(jià)值觀的塑造以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。此次宣講里，山東大學(xué)（威海）小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)湖北黃岡隊(duì)成員韓睿智、谷軍、孫浩然、耿好、駱玉豐、任藝介紹了紅安的革命故事和英雄，并推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)。在課程開(kāi)展中實(shí)現(xiàn)了紅色文化走進(jìn)課堂，下課后，我們鼓勵(lì)小朋友們將自己所學(xué)知識(shí)，所了解的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，在家校聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了紅色文化走出課堂，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣講的范圍，推動(dòng)了紅色文化的傳承和發(fā)展。
      此次紅色宣講有助于小朋友們了解革命歷史，傳承紅色基因。在他們心中播下愛(ài)國(guó)主義、革命精神的種子。這些故事蘊(yùn)含著深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷和革命精神，能夠激發(fā)小朋友們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)他們的民族自豪感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。


做考古小學(xué)者，弘揚(yáng)荊楚大文化
荊楚文化通過(guò)祖先留給我們的寶貴器物這一時(shí)光的信使，我們仿佛得以跨越千年的塵埃，與祖先進(jìn)行一場(chǎng)心靈的對(duì)話。每一件器物，都承載著歷史的痕跡與祖先的智慧，它們靜靜地訴說(shuō)著往昔的故事，等待著有心人的傾聽(tīng)。山東大學(xué)（威海）小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)湖北黃岡隊(duì)成員駱玉豐、谷軍開(kāi)設(shè)課程《少年考古探秘記》，帶領(lǐng)小朋友們依次學(xué)習(xí)了解了人類的進(jìn)化、青銅器的使用以及簡(jiǎn)牘和文字，當(dāng)小朋友們認(rèn)真觀看古人類頭骨化石，凝視那歲月留在青銅劍上的痕跡，絞盡腦汁思考古代文字對(duì)應(yīng)如今的什么字時(shí)，便如同打開(kāi)了一扇通往古代的窗，讓祖先的思緒與情感穿越時(shí)空的阻隔，流淌進(jìn)小朋友們的心田。在這場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話中，小朋友不僅能夠感受到祖先的鍛造青銅劍的匠心獨(dú)運(yùn)，更能體會(huì)到祖先蘊(yùn)含在文字中人生哲理，在品味歷史的同時(shí)，也收獲了一份對(duì)生命的深刻感悟。

水潤(rùn)生靈：水資源保護(hù)之旅
山東大學(xué)（威海）小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)湖北黃岡隊(duì)成員谷軍開(kāi)展課程《水精靈的魔法》，通過(guò)海龜?shù)恼掌故玖怂芰洗鼘?duì)海洋的危害，隨后介紹了水資源短缺的現(xiàn)狀，并給小朋友們講解說(shuō)湖北的淡水資源是較為豐富的，最后和小朋友們互動(dòng)采取什么措施保護(hù)水資源，集思廣益。開(kāi)展此門課程不僅可以讓小朋友們更加深入地了解水資源保護(hù)的重要性，還可以培養(yǎng)他們的節(jié)水意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。


重走長(zhǎng)征路，強(qiáng)國(guó)少年行
山東大學(xué)（威海）小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)湖北黃岡隊(duì)成員孫浩然、耿好、韓睿智開(kāi)設(shè)課程《重走長(zhǎng)征路，強(qiáng)國(guó)少年行》課程，首先通過(guò)視頻演示和詩(shī)詞朗讀吸引小朋友們的興趣，隨后介紹紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程和路線，介紹其他國(guó)家的戰(zhàn)亂以及長(zhǎng)征精神的在現(xiàn)如今的體現(xiàn)，課程最后帶領(lǐng)小朋友們重溫少先隊(duì)員入隊(duì)誓詞、播放少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。此次課程中，小朋友們了解了長(zhǎng)征、前進(jìn)路線和著名故事，感悟了長(zhǎng)征精神，體會(huì)了先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身、追求崇高理想的革命英雄主義精神。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民軍隊(duì)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的崇高感情。