為積極響應(yīng)全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的號(hào)召，落實(shí)廣東技術(shù)師范大學(xué)與石壩中學(xué)“手拉手”幫扶機(jī)制，探索高校與鄉(xiāng)村學(xué)校雙向交流，加強(qiáng)鄉(xiāng)村美育工作，營(yíng)造校園美育文化，提高學(xué)生美育意識(shí)和素養(yǎng)。“舞躍獅騰”百千萬工程突擊隊(duì)攜手石壩中學(xué)，舉辦了獨(dú)具一格的美工課堂體驗(yàn)活動(dòng)，將書法、臉譜、漆扇等傳統(tǒng)藝術(shù)元素融入課堂，為學(xué)生們開啟了一場(chǎng)穿越時(shí)空的美育體驗(yàn)之旅。
美工課程涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，通過“文化+美工”的創(chuàng)新模式，充分發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主導(dǎo)作用，以浸潤(rùn)作為美育工作的主要目標(biāo)和路徑，將美育融入教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承校園建設(shè)。在黃穎欣老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)了楷隸行草等多種書法形式，感悟書法之姿。陳秋谷老師則將廣東潮汕地區(qū)的英歌舞臉譜帶入課堂，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮創(chuàng)意，繪制出生動(dòng)的臉譜作品，體驗(yàn)繪譜之趣。漆扇工藝作為蘇州非遺的現(xiàn)代創(chuàng)新之作，更是吸引了學(xué)生們的目光，秦尉婷老師帶領(lǐng)他們?cè)趯?shí)踐中探索非遺工藝之美。
課堂上，黃穎欣老師以“線條與墨色的舞蹈”為題，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)書法的世界。詳細(xì)介紹了不同種類的墨與宣紙，讓學(xué)生們親手觸摸，感受其獨(dú)特質(zhì)感。黃穎欣老師耐心指導(dǎo)學(xué)生們掌握正確的握筆姿勢(shì)與運(yùn)筆技巧。隨著學(xué)生們筆下生花，一筆一劃間不僅展現(xiàn)了書法魅力，更讓傳統(tǒng)文化在年輕的心靈中生根發(fā)芽。
（圖1-2為書法課課堂記錄 梁禮士供圖）
陳秋谷老師為學(xué)生們講述英歌舞臉譜的發(fā)展歷史與文化內(nèi)涵。在小組合作中，學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)與個(gè)人想象相結(jié)合，繪制出一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的臉譜作品。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的濃厚興趣。
（圖3-4為臉譜美工課課堂記錄 梁禮士供圖）
在漆扇美工課堂上，學(xué)生們體驗(yàn)了以漆為筆、以水為墨的創(chuàng)作過程。通過調(diào)配染料、控制扇面擺動(dòng)懸垂等步驟，學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，親手制作出了獨(dú)一無二的漆扇。這些作品不僅展示了學(xué)生們的藝術(shù)才華，更體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代創(chuàng)意的完美結(jié)合。
（圖5-6為漆扇美工課課堂記錄 張章銳供圖）
學(xué)生們通過親手觸摸宣紙、調(diào)配染料、控制扇面擺動(dòng)，不僅在實(shí)踐中感受藝術(shù)的力量，提升書法技巧，體驗(yàn)繪畫樂趣，深入探索漆藝的精髓。課后，我們收到了許多同學(xué)們的反饋，漆扇課更是好評(píng)如潮。學(xué)生們都表示美工課程的模式很獨(dú)特有趣，上課時(shí)沉浸在創(chuàng)作殿堂中，常常忘記時(shí)間的流逝，大家對(duì)自己創(chuàng)作出來的作品也很滿意，同時(shí)了解了傳統(tǒng)文化知識(shí)，文美雙收，學(xué)生們都希望未來有機(jī)會(huì)能再次體驗(yàn)美工課程，也期待新美工形式的體驗(yàn)。
美工課堂不僅是一次美學(xué)的浸潤(rùn)，也是一次深刻的文化體驗(yàn)。“舞躍獅騰”百千萬工程突擊隊(duì)通過美工課程打造活力課堂，給予每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)、展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，滿足學(xué)生們美學(xué)發(fā)展需要，提高了學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的積極性和參與度，潛移默化間讓學(xué)生們提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。此外，這些美育課程也為鄉(xiāng)村藝術(shù)建設(shè)提供了新的思路和實(shí)踐路徑，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化的繁榮與發(fā)展。
作者：李鐿冰 張章銳
攝影：梁禮士 張章銳
通訊員：李鐿冰
