白楊樹(shù)村支教活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第八、第九天，志愿者們的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。在這兩天的課程中，孩子們經(jīng)歷了博弈論、人腦構(gòu)造和音標(biāo)學(xué)習(xí)等豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　楊老師以跳格子、公司合作和卡牌比大小三個(gè)小游戲的形式引導(dǎo)孩子們了解博弈論的重要知識(shí)。盡管這門(mén)學(xué)問(wèn)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)較為深?yuàn)W，但他們依然表現(xiàn)出濃厚的興趣，并通過(guò)不斷的游戲與腦力風(fēng)暴體會(huì)到了博弈論的核心。孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到，在博弈中信任與合作是破解悖論的最佳方法，只有拋棄自私，才能獲得更大的勝利。
　　宋老師向孩子們講解了人腦的構(gòu)造，包括小腦、大腦、腦干等不同部分的功能與作用。孩子們驚嘆于人腦的神奇構(gòu)造，深刻認(rèn)識(shí)到進(jìn)化的不可思議。同時(shí)，生物課也提醒他們要科學(xué)使用大腦，積極開(kāi)發(fā)并合理保護(hù)，避免腦震蕩和顱內(nèi)出血等腦部疾病。
　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是孩子們的痛點(diǎn)之一，特別是發(fā)音準(zhǔn)確性和口語(yǔ)能力。張老師為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了音標(biāo)學(xué)習(xí)課程，教導(dǎo)孩子們準(zhǔn)確清晰地拼讀音標(biāo)，讓他們更好地理解口語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門(mén)。音標(biāo)學(xué)習(xí)不僅為未來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)，還與李老師的英語(yǔ)歌曲教學(xué)相輔相成，通過(guò)實(shí)踐鍛煉孩子們的口語(yǔ)能力。
　　經(jīng)過(guò)八天的支教活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋焸兊囊龑?dǎo)下取得了可喜的進(jìn)步。即將到來(lái)的為期兩天的小長(zhǎng)假，將給予他們充分的休息和放松時(shí)間，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。志愿者們也將利用這段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和準(zhǔn)備，為接下來(lái)的支教任務(wù)做好更充分的準(zhǔn)備。
　　我們相信，這次支教活動(dòng)將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在白楊樹(shù)村的這段時(shí)光里，希望之火在每個(gè)人的心中點(diǎn)燃，為他們的未來(lái)注入更多光明與希望。