探尋巢湖水域，助力生態(tài)建設(shè)
為順應(yīng)黨的二十大報告提出的“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，必須牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山”的理念，持續(xù)深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。2023年6月27日，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院赴巢湖綠色生態(tài)水質(zhì)護(hù)衛(wèi)實踐小分隊前往安徽省巢湖管理局環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站以及巢湖流域開展本次實踐活動，實地考察調(diào)研巢湖水質(zhì)問題和藍(lán)藻水華現(xiàn)象。
小隊成員于27日下午順利抵達(dá)安徽省巢湖市管理局，與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人取得聯(lián)系并說明來意。在化驗室孫雷主任的帶領(lǐng)下，小隊成員首先來到了巢湖裕溪河入湖處，觀察巢湖水面，對當(dāng)?shù)氐乃{(lán)藻水華現(xiàn)象進(jìn)行實地了解。在實地考察的過程中，小隊成員發(fā)現(xiàn)，在巢湖西北地區(qū)水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重。孫主任向小隊成員們簡單介紹了巢湖流域的水華現(xiàn)象，巢湖湖水主要來源于各來匯河的來水量和湖面的降雨，一到夏季巢湖藍(lán)藻就開始迅速生長，并且近年來的洪水趨勢，把原本種植在巢湖周邊濕地里的蘆葦、喬灌木等掉落的枯枝敗葉全部沖了出來，經(jīng)過湖水長時間浸泡，分解出的有機(jī)物，助長了藍(lán)藻快速生長態(tài)勢。

隨后，小隊成員與當(dāng)?shù)氐臐O民進(jìn)行了交流。漁民們講述了巢湖藍(lán)藻水華帶來的生活問題，包括水質(zhì)不佳導(dǎo)致的用水難題，以及漁民因捕撈受限而面臨的經(jīng)濟(jì)壓力，成員們更加直觀地了解到藍(lán)藻水華對當(dāng)?shù)鼐用裆詈彤a(chǎn)業(yè)造成的影響。緊接著孫主任帶領(lǐng)小隊成員在巢湖邊采集水樣，并帶領(lǐng)隊員們來到了中心化驗室，學(xué)習(xí)和了解目前水環(huán)境監(jiān)測行業(yè)使用的葉綠素a濃度測定方法。藍(lán)藻水華作為一種水質(zhì)問題，常用的檢測方法是測水體中的磷含量、葉綠素a濃度等，葉綠素a是水質(zhì)的重要參數(shù)之一，其濃度是衡量水體富營養(yǎng)化程度的指標(biāo)。實驗人員每天按計劃取樣500 ml，用棕色采樣瓶進(jìn)行封裝，同時加入保存劑，放置于0-4攝氏度的采集箱內(nèi)，帶回實驗室進(jìn)行水樣分析，所用方法為分光光度法。隨后，小隊成員取來采集的水樣，孫主任向隊員具體展示了如何使用分光光度法測定水體葉綠素a濃度。

就巢湖流域藍(lán)藻水華問題，孫主任和小隊成員進(jìn)行了深入探討。團(tuán)隊成員根據(jù)自己的見解提出巢湖西半湖北部地區(qū)藍(lán)藻水華現(xiàn)在較嚴(yán)重的原因。對于我們的結(jié)論，孫主任表示：對于巢湖藍(lán)藻水華問題，不能輕易下結(jié)論，要有理論依據(jù)或有效的證據(jù)支持。巢湖藍(lán)藻水華受諸多原因影響，風(fēng)向、巢湖流域的含磷礦以及人類活動等。早在上世紀(jì)七八十年代，人們就開始通過藍(lán)藻來漚肥，由于工業(yè)的快速發(fā)展，大量的工業(yè)廢水排入巢湖，藍(lán)藻水華現(xiàn)象加重。近年來，我國政府出臺相應(yīng)政策并推動水環(huán)境保護(hù)行業(yè)部門的發(fā)展，目前巢湖藍(lán)藻水華問題一直是穩(wěn)中向好的發(fā)展趨勢，巢湖的水質(zhì)問題已得到明顯改善。

探討結(jié)束后，小隊成員與安徽省巢湖管理局環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站劉剛站長進(jìn)行交流，站長對小隊成員的到來表示熱烈的歡迎。了解到小隊成員是地理信息科學(xué)（GIS）專業(yè)的在校本科生，站長為成員們提出了建議：在當(dāng)下快速發(fā)展的社會，復(fù)合型人才是非常重要的，多學(xué)科交叉融合發(fā)展已經(jīng)逐漸成為一種發(fā)展趨勢，地理信息科學(xué)專業(yè)的學(xué)生不應(yīng)該只懂GIS，對于環(huán)境科學(xué)、遙感測繪的相關(guān)知識，也需要有所了解，這有利于未來對生態(tài)建設(shè)以及環(huán)保問題的進(jìn)一步研究。
至此，本次實踐之旅圓滿結(jié)束，小隊成員們受益匪淺。環(huán)境保護(hù)是一個系統(tǒng)性、復(fù)雜性的過程，不僅需要政府的積極治理，也需要全社會的共同參與。環(huán)境問題并不是一朝一夕形成的，解決它也需要長期的堅持和努力。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該深入了解地理環(huán)境和自然特點，結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識，發(fā)揮本專業(yè)知識特點，并融合多學(xué)科交叉學(xué)習(xí)，努力為環(huán)境治理貢獻(xiàn)出自己的一份力量。