為全面貫徹完成對(duì)上虞區(qū)崧廈鎮(zhèn)傘藝發(fā)展歷程的調(diào)查及發(fā)展手段，進(jìn)一步將上虞地區(qū)特色傘業(yè)文化、傘企精神傳承發(fā)揚(yáng)，引導(dǎo)各階段學(xué)生養(yǎng)成良好的優(yōu)秀文化鑒賞精神，樹(shù)立地方優(yōu)秀的企業(yè)帶頭風(fēng)向標(biāo)桿，跟隨國(guó)家號(hào)召，建設(shè)成為具有創(chuàng)新力和發(fā)展?jié)摿Φ牡胤絻?yōu)秀企業(yè)。團(tuán)隊(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、口頭詢問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查及相應(yīng)數(shù)據(jù)分析的形式，開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐。 在本次的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，小組成員分工合作，齊心協(xié)力，有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)工作。在社會(huì)實(shí)踐前期，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)實(shí)踐主題，針對(duì)大學(xué)生和實(shí)踐地點(diǎn)（天瑋企業(yè)）都制作了類(lèi)型的問(wèn)卷，以便完成對(duì)社會(huì)實(shí)踐更充分的調(diào)查活動(dòng)。

隨后在與崧廈黨政辦副書(shū)記沈港佩聯(lián)系對(duì)接后，團(tuán)隊(duì)成功聯(lián)系到崧廈街道傘業(yè)創(chuàng)新中心的魏鴻波先生，為團(tuán)隊(duì)成員講解傘業(yè)大腦的創(chuàng)辦歷程，以及整個(gè)崧廈傘業(yè)發(fā)展的歷程。

也讓團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步了解到大學(xué)所處地區(qū)的特色產(chǎn)業(yè)以及優(yōu)秀的傘藝文化。

同時(shí)也聯(lián)系對(duì)接好了上虞本地傘企業(yè)——天瑋企業(yè)，一家主推對(duì)外貿(mào)易的傘企，企業(yè)丁總親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員參觀企業(yè)的展覽間，為隊(duì)員講解企業(yè)從創(chuàng)辦初期至近今的發(fā)展歷程，以及企業(yè)這些年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展不同等級(jí)不同層次的特色化優(yōu)質(zhì)傘業(yè)制造服務(wù)。優(yōu)秀的企業(yè)精神及文化讓團(tuán)隊(duì)成員感嘆不止。 隨后團(tuán)隊(duì)成員也有幸在相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下，來(lái)到了天瑋企業(yè)的制傘車(chē)間，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)到一把成功的傘，是如何在工人的手下制作完成的，并且在工人帶領(lǐng)下，上手學(xué)習(xí)到了有關(guān)的制傘工藝。 上虞崧廈本作為中國(guó)的制傘小鎮(zhèn)，傘文化悠久。圍繞開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，組織團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展深入基層學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，從知、情、意、行四個(gè)方面將上虞本地優(yōu)秀企業(yè)精神及傘藝文化理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐貫通起來(lái)，將深刻性和生動(dòng)性貫徹起來(lái)，精心開(kāi)展有內(nèi)涵的互動(dòng)式宣傳教育活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員們以加強(qiáng)幼兒園小朋友對(duì)傘知識(shí)、傘文化及地方優(yōu)秀傘企的了解和增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力為目標(biāo)，與孩子們進(jìn)行趣味性科普和游戲互動(dòng)。 同時(shí)在活動(dòng)的前期，團(tuán)隊(duì)也聯(lián)系到杭州灣未來(lái)城幼兒園的王園長(zhǎng)，并與相應(yīng)班級(jí)老師商量好相應(yīng)內(nèi)容，在傘城實(shí)踐結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)整理消化完傘創(chuàng)中心和企業(yè)相應(yīng)內(nèi)容后，制作好相應(yīng)活動(dòng)PPT及上課講解內(nèi)容，前往幼兒園開(kāi)展下半部分社會(huì)實(shí)踐。 在這一部分的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)希望通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將學(xué)習(xí)貫穿與游戲活動(dòng)中，以小朋友能夠接受的方式，潛移默化的將內(nèi)容灌輸?shù)叫∨笥训乃枷胫?，達(dá)到一個(gè)培育良好思想的目的。 團(tuán)隊(duì)成員用PPT授課的形式，通過(guò)搶答調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合其日常生活、動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，將所學(xué)的知識(shí)更好更深刻的融入腦海中。

其次，團(tuán)隊(duì)成員于第二天準(zhǔn)備好相應(yīng)活動(dòng)用具，圍繞“傘”為主題，開(kāi)展“傘”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)發(fā)小朋友的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步鞏固昨天“傘”課堂中所學(xué)的知識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間配合默契，與老師之間也協(xié)商有序，最終圓滿完成本次社會(huì)實(shí)踐。