2024年7月25日武昌理工學(xué)院“青春筑夢”通城志愿服務(wù)隊(duì)在湖北省咸寧市通城縣馬港鎮(zhèn)潭下村創(chuàng)新性地開展了一場別開生面的活動——“畫臉譜，識情緒”。此次活動旨在通過傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代心理教育的巧妙融合，幫助青少年更好地理解情緒、管理情緒，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

　　在快速發(fā)展的社會背景下，青少年面臨著前所未有的心理壓力和挑戰(zhàn)。為了探索更為生動、有趣的教育方式，志愿服務(wù)隊(duì)的成員們精心策劃了這場以“畫臉譜”為主題的同伴教育活動。臉譜，作為中國傳統(tǒng)戲曲中的重要元素，其豐富的色彩和夸張的線條不僅展現(xiàn)了角色的性格特征，更蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。

　　活動現(xiàn)場，志愿者們首先向青少年們介紹了臉譜的基本知識和不同色彩所代表的情緒意義。隨后，他們引導(dǎo)孩子們拿起畫筆，在空白的臉譜模板上自由創(chuàng)作，根據(jù)自己的心情和感受繪制出獨(dú)一無二的臉譜作品。有的孩子用鮮艷的紅色描繪出喜悅與熱情，有的則用深沉的藍(lán)色表達(dá)內(nèi)心的寧靜與思考，還有的則巧妙地運(yùn)用黑色與白色勾勒出復(fù)雜多變的情緒變化。

　　在創(chuàng)作過程中，志愿者們鼓勵(lì)孩子們分享自己的作品和創(chuàng)作心得，引導(dǎo)他們通過臉譜這一藝術(shù)形式來認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒。同時(shí)，他們還結(jié)合心理學(xué)知識，向孩子們講解如何正確識別和處理負(fù)面情緒，如何培養(yǎng)積極的心態(tài)和情緒管理能力。

　　課程結(jié)束后，熊金果同學(xué)興奮地說：“畫臉譜讓我發(fā)現(xiàn)，原來情緒可以這樣直觀地表達(dá)出來。”志愿者老師王宇軒表示：“每個(gè)人的情緒都是獨(dú)特的，而臉譜上的色彩和線條正是這些情緒的生動體現(xiàn)。”

　　此次活動不僅讓青少年們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了情緒管理的知識，還激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。武昌理工學(xué)院“青春筑夢”通城志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們表示，未來將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教育方式，為青少年的健康成長貢獻(xiàn)更多的力量。

　　通過“畫臉譜，識情緒”這一創(chuàng)意活動，武昌理工學(xué)院“青春筑夢”通城志愿服務(wù)隊(duì)成功搭建起了一座連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代心理教育的橋梁，為青少年的情緒管理教育注入了新的活力與色彩。