在吳川市林屋小學(xué)的校園里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁的光影，見(jiàn)證著一段段關(guān)于成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)的故事。7月17日，正值數(shù)海玖帆團(tuán)隊(duì)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的第六天，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春的力量，為這片土地帶來(lái)了知識(shí)與歡樂(lè)。
 
01舞蹈之美，心靈之舞


圖為林仕曉老師在上課
      隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，林仕曉老師的舞蹈課在林屋小學(xué)的操場(chǎng)上緩緩拉開(kāi)序幕。同學(xué)們排列成整齊的隊(duì)形，專(zhuān)心致志地跟隨著老師的每一個(gè)動(dòng)作。音樂(lè)響起，輕盈的步伐、靈動(dòng)的身姿，在晨光中交織成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。這不僅是一場(chǎng)身體的律動(dòng)，更是心靈的共鳴，讓同學(xué)們?cè)谖璧钢嗅尫抛晕?，感受藝術(shù)的魅力。
 
02手勢(shì)舞動(dòng)，情感傳遞


圖為曾蓉蓉老師在上課
隨后，曾蓉蓉老師走進(jìn)教室，為孩子們帶來(lái)了別開(kāi)生面的手勢(shì)舞課程。在她的指導(dǎo)下，孩子們用雙手編織出一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的故事，每一個(gè)手勢(shì)都蘊(yùn)含著豐富的情感。隨著音樂(lè)的起伏，孩子們的笑容更加燦爛，他們的眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)。手勢(shì)舞不僅鍛煉了孩子們的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力，更在無(wú)形中拉近了師生之間的距離。
 
03杯子樂(lè)章，創(chuàng)意無(wú)限

圖為肖家豪和吳昊老師在上課
圖為吳昊老師在上課
     午后，肖家豪和吳昊老師攜手為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的杯子舞課。在簡(jiǎn)單的塑料杯子中，他們巧妙地融入了節(jié)奏與旋律，創(chuàng)造出了一段段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。孩子們圍坐一圈，手持杯子，隨著老師的指揮，時(shí)而輕敲、時(shí)而翻轉(zhuǎn)，杯子與桌面碰撞出的清脆聲響，仿佛是大自然中最動(dòng)聽(tīng)的音符。這場(chǎng)創(chuàng)意無(wú)限的課程，不僅讓孩子們體驗(yàn)到了音樂(lè)的樂(lè)趣，更激發(fā)了他們探索未知世界的勇氣。
 
04病毒課堂，科學(xué)防護(hù)

圖為解樂(lè)平老師在上課
   隨著夕陽(yáng)西下，解樂(lè)平老師為孩子們帶來(lái)了一堂生動(dòng)的病毒知識(shí)小課堂。他通過(guò)圖文并茂的講解方式，向孩子們普及了病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。孩子們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)舉手提問(wèn)，展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣。這堂課不僅讓孩子們了解了病毒的基本知識(shí)，更讓他們學(xué)會(huì)了如何在日常生活中做好自我防護(hù)，為健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
05青春綻放，共筑夢(mèng)想
 
   六天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但數(shù)海玖帆團(tuán)隊(duì)與林屋小學(xué)孩子們之間的情誼卻愈發(fā)深厚。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的價(jià)值與意義，為孩子們的心靈播下了知識(shí)的種子和夢(mèng)想的希望。在未來(lái)的日子里，這些種子將生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。
 
  回望這六天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，數(shù)海玖帆團(tuán)隊(duì)的每一位成員都深感自豪與滿(mǎn)足。他們知道，這段經(jīng)歷將成為他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。同時(shí)，他們也期待著未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，用青春和汗水書(shū)寫(xiě)更加輝煌的篇章。