為深入貫徹國家學(xué)生資助政策，確保教育公平與民生福祉惠及每一位學(xué)子，2024年8月5日-8月25日，河海大學(xué)“慧心慧策，筑夢前行”資助政策宣講團深入江蘇省南京市、河南省南陽市、山西省臨汾市、江西省吉安市、浙江省臺州市等地區(qū)，通過入社、入村、入戶的全方位模式，全面普及國家與地方各級各學(xué)段的學(xué)生資助政策，為家庭經(jīng)濟困難生的求學(xué)之路提供助力。
宣講入心：政策春風(fēng)化雨
學(xué)生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)教育公平和民生福祉。宣講團在學(xué)院的指導(dǎo)下，結(jié)合河海大學(xué)2024年度“助飛計劃”家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家訪工作，依托各省學(xué)生資助管理中心的權(quán)威數(shù)據(jù)與資助工作成效，整理不同省份面向不同學(xué)段學(xué)生的資助政策，精心策劃設(shè)計了一系列內(nèi)容豐富、針對性強的資助科普宣講課件，以及與之配套的各省資助政策宣傳折頁。
宣講團分別前往江蘇省南京市蘇州路社區(qū)、江西省吉安市梅苑社區(qū)、山西省臨汾市小孔寨村開展資助政策宣講會?；顒又?，團隊圍繞學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)教育、普通高校五個不同學(xué)段的資助政策展開科普，從學(xué)前教育階段的幼兒資助項目，到義務(wù)教育階段的“兩免一補”政策；從普通高中的資助金與助學(xué)金制度，到中等職業(yè)教育階段的獎學(xué)金與學(xué)費減免，再到普通高校的多元化全覆蓋資助體系，每一項政策都如同精準(zhǔn)的導(dǎo)航燈，為學(xué)生們指明了前行的方向。
 
圖為團隊成員在宣講江西省學(xué)生資助政策。
走訪傳情：家校攜手解困
宣講團在學(xué)院輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，依托河海大學(xué)2024年度“助飛計劃”家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家訪工作，深入各自家鄉(xiāng)所在地的經(jīng)濟困難生家庭進(jìn)行走訪慰問，他們與學(xué)生家長親切交談，了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟實際情況及目前存在的困難困惑；向?qū)W生家長反饋學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活狀況及表現(xiàn)情況；宣傳國家及河海大學(xué)的資助政策及育人舉措；并征求家長對學(xué)校資助工作的意見和建議?；谶@一系列深入細(xì)致的訪談，宣講團精心編纂了一部超過3000字的訪談錄，并將其作為實地調(diào)研的重要數(shù)據(jù)來源。
在這過程中，團隊深刻意識到許多當(dāng)?shù)鼐用駥τ趪壹暗胤劫Y助政策的認(rèn)知存在盲區(qū)，這直接影響到了政策的普及與落地效果。鑒于此，宣講團迅速調(diào)整策略，創(chuàng)新宣傳方式，主動將“政策咨詢臺”移至家鄉(xiāng)的街道、社區(qū)廣場等人流密集的公共區(qū)域。他們精心布置攤位，懸掛橫幅，擺放宣傳資料，化身為資助政策的傳播者，用通俗易懂的語言向社區(qū)、村鎮(zhèn)居民們提供個性化的資助政策解讀與困難申請指導(dǎo)，解答他們在教育資助方面的種種疑問。這一舉措不僅解決了家長們的實際困難，也進(jìn)一步增強了他們對學(xué)生資助政策的信任與認(rèn)同。
 
圖為宣講團跟隨輔導(dǎo)員走訪困難家庭。
志愿同行：服務(wù)點亮希望
除了宣講活動，團隊還積極投身志愿服務(wù)工作，他們利用假期回到自己的家鄉(xiāng)，參與生源地信用助學(xué)貸款的辦理與咨詢工作。在辦理過程中，他們耐心細(xì)致地為每一位前來咨詢或辦理貸款的學(xué)生和家長解答疑問、核對材料，積極向家長和學(xué)生宣傳國家及地方的資助政策與申請流程，確保每一筆貸款都能準(zhǔn)確無誤地發(fā)放到學(xué)生手中，幫助他們更好地了解并利用這些政策資源。
此外，團隊成員主動承擔(dān)起資助部門日常性工作的協(xié)助任務(wù)，如整理資助申請資料、更新資助信息數(shù)據(jù)庫等，確保資助工作的順利進(jìn)行。在這些看似瑣碎卻至關(guān)重要的工作中，他們展現(xiàn)了高度的責(zé)任心與專業(yè)素養(yǎng)，為當(dāng)?shù)販p輕了資助工作壓力，也為更多學(xué)生順利獲得資助提供了堅實保障。
 
圖為團隊成員在做志愿服務(wù)。
調(diào)研深入：助力政策優(yōu)化
除此之外，宣講團采用線下訪談與線上問卷相結(jié)合的方式，針對不同地區(qū)本科生群體對于國家助學(xué)金政策的真實感受與滿意度水平進(jìn)行深入調(diào)研，并充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，運用   等數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理與解讀，探究其背后的驅(qū)動力因素，最終得出了既具深度又具廣度的結(jié)論。這些結(jié)論不僅揭示了政策執(zhí)行中的亮點與不足，也為政策的精準(zhǔn)施策提供了數(shù)據(jù)支撐。
隨后，宣講團積極履行社會責(zé)任，主動將詳盡的調(diào)研報告與改進(jìn)建議反饋給家鄉(xiāng)資助中心、鄉(xiāng)政府等相關(guān)部門，不僅為當(dāng)?shù)卣咧贫ㄅc優(yōu)化、提升教育資助效能提供了有力支持與參考依據(jù)，也為學(xué)院未來的資助工作提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒與啟示。
啟航新程：共繪美好未來
此次實踐活動得到了山西省淹底鄉(xiāng)人民政府、河南省社旗縣人社局、社旗縣學(xué)生資助中心、家長和社會各界群體的廣泛認(rèn)可與支持。他們認(rèn)為，這樣的活動讓學(xué)生資助政策在的每一個角落生根發(fā)芽，讓每一位需要幫助的學(xué)生對于當(dāng)?shù)貙?yīng)學(xué)段資助政策的認(rèn)知得到極大的提升，讓其都能感受到來自國家與社會的關(guān)愛與溫暖，有助于為當(dāng)?shù)乩щy生的求學(xué)提供寶貴的參考和指導(dǎo)。
通過此次實踐，實踐團成員們深刻認(rèn)識到分享和交流在促進(jìn)政策教育發(fā)展方面的重要作用。在未來的工作中，實踐團將繼續(xù)秉持“分享經(jīng)驗，傳遞夢想”的宗旨，關(guān)注困難生的需求和變化，不斷完善和創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，引入更多的互動環(huán)節(jié)和實踐體驗；并將其拓展到全國各地，讓更多的困難生受益；也希望能夠與更多的高校實踐團合作，繼續(xù)擴大資助宣講活動的規(guī)模和影響力，共同推動活動的深入發(fā)展。